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望书阁 -> 科幻小说 -> 学霸的星辰大海-> 第二十八章 燃烧的火苗 第二十八章 燃烧的火苗
- 【physical chemistry】
“物理化学。”
毕万青习惯性敲了敲黑板。
“它是四大化学中一个比较冷门的专业，也是我以前攻读的一个专业，那么它在世界上公认最经典的教材是谁写的呢？”
“化学系？？？老师您不是教物理的吗？”
“哦，我都学过一些，后来发现还是物理比较有意思。”毕万青随口答道。
‘这么秀的吗……’
吴斌挠了挠头，畅想着以后自己也能以这么自然的语气装出如此完美的比。
回答完吴斌的问题，毕万青又在黑板上写下了一个名字。
【Peter William Atkins】
“彼得·阿特金斯，他就是物理化学最经典教材的著作者，是牛津大学的一位老教授，现在已经70多岁了，他这一辈子，都在完善这套教材，并且一直出版修改了很多次，是一本非常了不起的著作。”
说到这毕万青露出了些许回忆的神色。
“我可以说，几乎每一个对物理化学专业有所了解的人，甚至没怎么了解的人，在看完他撰写的教材之后，都能初步的了解这个专业并领悟到他很多精心构思的地方。”
说到这毕万青话锋一转，“在看完这本之后，再来看中文版的化学物理教材，漏洞就相当多了，最主要的一点就是总是没法描述到重点，就是那种，挠不到你最痒那个部分的感觉。”
毕万青说完又拿起了粉笔。
“比如说，书上面写到你现在有了一个内能，然后没过一会儿，突然会引进一个新的函数，叫做焓，又过几行又引进一个新的函数，叫亥姆霍兹自由能，再过几行又引进了一个新的函数，叫吉布斯自由能。”
写完最后一个吉布斯自由能，毕万青回头问吴斌，“如果你看到这么一本书，你会有什么感觉？”
“想问问作者你到底要引进什么？”
“对了，就是这感觉，另外还有一点，你去图书馆，能找到许多翻译过来的科学著作，比如维纳的《控制论》，彭加勒的《科学与假设》，费马的《平面与立体轨迹引论》等等等等，但它们的原著都是英文，你知道我为什么要强调这一点吗？”
“俄……”吴斌思考了一下，回答道：“这代表着它们被翻译成中文的时候会有偏差？”
毕万青听完给了一个赞赏的目光，“差不多对了，但这个偏差并不是你理解的那种翻译错了的偏差，要翻译这样的科学著作，对翻译者要求非常高，翻译者不仅要精通英语，了解各种生僻词，还同时要深刻理解他所翻译的这本书岁描述的专业性。”
毕万青转身又在黑板上写下了两个字。
【理解】
“一本小说，不同的人看，就会有不同的理解和感受，科学著作也是一样，许多翻译其实已经做得非常好，但他们依旧有可能表达的不是原作者的意思。”
“哦~”
听到这，吴斌算是彻底明白了，英语在科学界占着一个什么样的地位。
看到吴斌明白之后，毕万青放下粉笔，叹了口气，“你知道曾经民国时期，中文差点被废除的事情吗？”
“当然知道。”吴斌点点头。
“就是因为当时很多人认为英文比中文能更好的表达科学体系，但如果以现在的眼光再来看，那纯属病急乱投医，要说中文输在了哪，只输在了起步晚啊。”
“当时，或者说现在也一样，世界上所有顶尖学者写出自己的论文之后，都要翻译成英文去发表，才能进行交流，就是因为英语是科学界最普及的语言，这就导致了整个自然科学领域，好的中文教材非常少，越往上学，就越需要去看国外教材。”
毕万青说完苦笑了一下，“我是不是……扯的有点远了。”
“不，老师您说的话非常深刻，对我帮助很大。”吴斌认真的回答道。
毕万青听完笑了笑，“你能这么想就好，我听蔡老师详细的说过你，一个月的时间就从物理0分冲到了满分，这其中，天赋和努力缺一不可，所以我觉得你一定是一个可教之才，才想对你说点什么。”
“谢谢老师的教导。”吴斌恭敬的说道。
“我听蔡老师说，你的学习心得就是一天学20小时，你知道我听到之后第一反应是什么吗？”
“俄……不知道。”吴斌摇摇头，心里想的是大概觉得我在吹牛逼。
“是怀念。”毕万青慢慢走下讲台，“以前拼命读书的学生啊，是真不少，好些个让人瞅着都心疼，太累了，那真是拿命在读啊。
“但付出这样的代价后，得到的回报自然也是巨大的，你知道2000年到2014年这15年里，华国在IMO拿过多少次冠军吗？”
IMO吴斌倒是听过的，国际数学奥林匹克竞赛，通称数学世界杯，是各国数学尖子交手的一个顶级平台。
“这个，我还真没了解过。”对于学神的世界，曾经的吴斌并没有一点点要去八卦的念头。
“12次，15年里，斩获12次冠军，一个让全世界认为黄种人全是含着算盘出生的辉煌战绩。”毕万青说话时中气十足。
“牛逼！”
听完毕万青的话，在吴斌心中一种民族自豪感油然而生。
“但是2015年到2017年，华国已经破天荒的连续三年没得到过冠军了。”毕万青又叹了口气。
“为什么？”
“减负的呼声，你应该听过不止一次了吧？”
“恩。”吴斌点点头。
不知道从什么时候起，减负几乎就成了教育局最重视的一块，出台的大量政策都和减负有关，比如前几年的《十项禁止》
就包括了严禁学校自行组织选拔生源考试，严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书，学科竞赛成绩或考级证明作为招生依据，严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班，快慢班等等。
“孩子们辛苦我也知道，但不让孩子学习高难度的知识，怎么选拔和识别那些天才呢，我们在放松的时候，别的国家可还在往前跑啊，去年IMO夺冠的是韩国队，人家拿了170，而我们只拿了159。”
说完毕万青又补了一句，“等你对竞赛有了概念之后，会明白11分意味着什么。”
听完这些，吴斌陷入了沉默，但内心，却熊熊燃烧了起来。