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第163章 区区小事

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    分班是学校的传统了,怎么会因为某个班级不愿意分班而改变。

    年级主任被曾经跟老班明确说过一定要分班,结果这话对他来说压根没产生影响。

    一班的班主任还是每天过来进行不分班可行性报告分析。

    主任这下就明白了,这小子是只想听到她说这一届暂且不分班。

    其他的话对他来说就很放屁。

    就连主任的扣工资警告对他来说没有半点用。

    年级主任被一班班主任磨得烦不胜烦,他自己每天也很忙的,就想着找个借口搪塞过去。

    于是她说道,“这事我说了也没有用,你得去找校长。”

    她本意只是找个借口搪塞他,但凡是个长脑子的人,就不会因为这件事找校长啊。

    她也是对班主任的了解不够深入,班主任还真就听话地去找校长商量了。

    校长他也没想到,在某一天会有一个普通教师会找他商量关于不分班的事情。

    校长推推脸上的眼睛,“班老师,在高一下学期进行文理分班,并且根据学生的成绩分出快慢班,根据学生的接纳程度进行教学,这是我们办学这么多年来一直实行的政策,并且这一套教学方法是非常有用的,你刚说的不分班,我觉得不太合理,你可以先回去,重新考虑一下这件事的可行性。”

    班主任并不是空有一腔孤勇,就敢主动来找大老板的人,

    他拿出了这个学期一班学生几次月考的成绩,“校长,这是我们班这几次月考的成绩,您可以看到,每一位学生都有一个很大程度的进步,同时我们班这几次月考的平均分都是年级第一。”

    提到成绩,校长来了一点精神,他接过班主任带来的材料细细打量。

    他边看边点头,不仅是为了学生成绩提升显著,也是因为班主任递来的材料中,用软件对于学生成绩的提升进行了一个分析,可以非常明显地看到学生在这一学期内,成绩有了一个很大程度的提升。

    校长心想,这个班老师倒是很适合写材料嘛。

    现在都讲究个数据,也不知道这个小班老师是怎么做的。

    校长看完手上的材料,将之合上,“你这一学期做得很好,真是辛苦你了。”

    他只夸班主任做得不错,却绝口不提一班可以不分班的事情。

    班主任只好又说道,“其实跟您请求我们班可以不分班,这是我的一个小私心,我在外出差学习的那段时间,学到了一些兄弟学校的先进理念,我觉得很有道理,您也看到了,一班的成绩的确提高得非常快,这正是因为运用到了那些教学方法。”

    朱主任当初叫他出差可能存在故意刁难他的意思,现在完全变成了他的

    听班老师这样说,校长来了一点精神,他点点头,示意班老师继续。

    班老师于是继续说道,“我不过是实验了一个学期,学生们就有如此显著的变化。”

    “既然如此,可以给你开一个分享会,让你在会上好好分享自己的教育经验嘛。”

    他缓缓说道,“但现在不过实验了一个学期,不敢保障结果会不会在日后反扑,我觉得最好的情况,是让我以高一一班为试验,整个试验周期为两年,若是高考的时候,一班的学生都取得了不错的成绩,那就能证明,我的这个教育方法是有用的,届时再分享也不迟。”

    听完老班的话,校长一副十分为难的表情。

    他叹口气,“你也知道,我们学校的学生跟普通学生不一样呀,你拿学生来做实验,人家家长听说以后,恐怕会找学校麻烦。”

    校长冲他点点头,“你还是先回学校考虑一下,我等会要出去开会,就不留你了。”

    他摆明了免谈,老班被撅回来也不气馁。

    一方面叫天天在学生面前说分班来吓唬学生。

    他三五不时去校长办公室打卡也是真的。

    校长被这个年轻老师烦得够够,下次他再来,他态度就非常明确了。

    这件事免谈,不行就是不行,不管来多少次,都是不行。

    校长当领导时间长了,跟人说话喜欢弯来绕去,很少直接说出自己的目的。

    是个表面好脾气,喜欢在背后写小本本的人。

    都被老班给逼得改了性子。

    被明确地拒绝,老班丝毫不气馁,他使出了自己的杀手锏!

    “校长,听说你前段时间跟夫人离婚了?”

    校长脸色变了,“你调查我?”媳妇就是校长的软肋,绝对不能被提起,一旦提起就会认为对方是话里有话,或者想要侮辱他。

    老班心想,这种事情也不用调查吧?

    不过他很快意识到自己这话听起来有点像威胁,于是他换了个更加温和的语气说道,“怎么会呢,我每天忙督促学生学习,也确实没有时间。”

    “当然了,我会知道这件事,也是跟道法课有关。”

    “你也能听到?”一句话脱口而出,说完校长就后悔了。

    他干脆闭紧了嘴巴,一副我就静静地看你编。

    “难道您不想知道那道声音因何而来吗?”

    是很想知道,但是又觉得自己现在开口很没有面子。

    见校长迟迟不开口,老班自顾自说道,“没错,那道声音的确跟我们班有关系。”

    “我来找您,希望一班可以不分班,也是这个原因。”

    老班刚才那话说得模棱两可,校长终于忍不住开口了,“什么原因?”

    “如果我们班分班的话,那道声音就会消失。”

    他说的不是有可能,而是就会,也是看准了校长能听到声音,却对背后原因一无所知。

    就好像家长哄骗没读过书的人类幼崽,主打的就是一个信息差。

    校长从来没有听说过这么离谱的事情,

    困扰自己很长时间的声音之谜隐隐约约被解开了,但又没有完全解开。

    那道声音是什么,为什么会产生那道声音,这些问题他一概不知。

    唯一知道的只有一件事,如果一班解散了这道声音就会消失(一班班主任所说,还不知道真假)

    但看面前年龄老师一脸笃定的表情,他所说的话应该是真的吧。

    而且如果不是真的,他又为什么想要自己班级可以不分班。

    这对他来说有什么好处吗?

    只有不分班能带给他足够的利益,才会如此这般的上蹿下跳。

    如果是这个原因的话,他就要好好考虑一下了。

    毕竟别看他已经一把年纪了,他也喜欢吃瓜啊。

    如果分班的代价是他以后不能吃瓜了,这真的很难让人接受啊!

    校长轻咳一声,“你说的这件事我知道了,将一班作为实验班这不是一件小事,我要好好考虑一下。未来还需要再会上跟学校的其他领导商量一下,才能通过这个提议,你先回去吧,具体的结果等通知。”

    校长这样说,明显就同意了。

    按理说他应该见好就收的,但他是个不长眼色的人,不懂这个道理。

    于是他蹬鼻子上脸说道,“马上就要分班了,校长您可得快点考虑呀。”

    校长咬牙道,“好,我知道了,会尽快的。”

    班主任心中得意,区区小事,还能难得住他?
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